好地方 好学校 好未来——扬州市育才小学西区校简介

扬州市育才小学西区校自2010年6月创办以来，争当扬州这个“好地方”教育高质量发展的尖子生，成为市政府推进教育均衡、实现跨区域合作办学的成功典范。现有85个班级，学生4489名，教职工252人，其中硕士学历教师43名，江苏省特级教师、正高级教师1人，其他各级名师85人。以“仁”为校训，构建了“和而不同，仁者爱人；有教无类，仁者成人；学而不厌，仁者见人”的育人路径，推进精致管理，强化内涵发展，注重学生人文情怀的滋养和创新精神的培育，引领师生努力成为“让世界看见你”的育西人。2020年，先后获得江苏省中小学“传雕版文化 创版画育人”课程基地、江苏省中小学艺术教育特色学校、“全市高品质教育先进单位”等荣誉称号，2021年“家校共育为核心的幸福教育生态建设”江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目获立项。

学校校门

校园一隅

校歌《起航》

校园雪景

一、聚神党建引领，让师德立起来

学校有98名党员和一批入党积极分子，他们都是想干事、能干事、干成事的排头兵，使党建工作在学校发展、师德培塑方面真正起到了领航作用。多形式学党史——党史专家、党总支委引领学，主题党日每月集中学，党员教师日常自主学；多样式悟党史——讲一百则党史故事，话一百个党员人物，写一百篇党史征文，拍一百节党员微课，幸福一百个家庭；多方式践行党史教育——将党史学习与教师成长相结合，与外出学习相结合，与便民服务相结合。通过系列举措，将党建工作走深走实，引领全校教师学党史、见行动，以奋斗的姿态践行党史精神，爱岗敬业，乐于奉献，为党育人、为国育才，只争朝夕，不负韶华。

重温入党誓言

党员社会实践

二、聚力课程建设，让内涵深起来

顺应区域发展趋势，着眼学生成长期待，在学校、家庭、社会协同育人的机制下，学校以“五美”路径实现课程改革的华丽升级：以美立德，挖掘德育课程资源，以美的实践引导学生进行道德体验；以美修身，深耕艺术教育，通过美育丰盈学生的精神世界，引领学生追求美好事物，达到修身正己的目标；以美启智，倡导学生自主学习、合作探究，鼓励学生在合作中学会独立思考，学会倾听与交流，启迪学生智慧；以美健体，以体育课程为依托，培养学生的运动技能，强健学生体魄；以美强劳，结合学校的社团活动，激发学生的劳动热情，为学生的全面发展奠基。

师生共读

体艺活动

午间阅读

为满足学生个性化发展需求，学校依托校外文博资源、校内硬件优势，融合家长、师资力量，开设了小天使合唱团、百人民乐团、童眼看世界、揽月诗社、花园跳绳、扬州炒饭、葫芦丝、陶艺、击剑、篮球、家政等80多个特色社团课程。每个学生根据自己的兴趣或特长自主选择社团，每周五下午学校都会安排专业教师、志愿家长、校外辅导员进行指导，让每个学生学有所得，学有所乐，在动手协作与探索交流中获得成功的体验，激发生活的情趣，为未来的发展多一种可能。

课程建设——陶艺

课程建设——民乐团

课程建设——合唱

航空科技馆

木偶表演

如“传雕版文化 创版画育人”课程，充分发挥扬州的非遗文化雕版印刷的资源优势，结合学校美术课和雕版、版画社团课，让学生与雕版印刷近距离接触，参与到雕版印刷的制作中，学习并创新少儿水印木刻版画，感受古代劳动人民的伟大智慧，传承与发展雕版印刷技艺。

课程建设—版画

课程建设——印刷

三、聚智课堂打造，让教师亮起来

课堂是育人的第一阵地，已不仅是育西人的共识，更是一种精神追求与实践自觉。学校把提升课堂效益作为核心价值追求，形成了常态课日日听、教研课周周研、名师课月月晒、比赛课常常磨的教研文化。

常态课日日听。学校每周五定时公布行政预约听课名单，老师们积极准备，主动预约。学校管理者深入一线，及时了解课堂质态，把控教学质量，并手把手指导教师如何提高课堂效益，守住课堂这个主阵地，不断修炼真本领。

教学展示

教研课周周研。每周教研活动以同课异构为主，比对不同策略的效果，分析影响课堂效益的各种因素。课例研讨兼顾理论研修，针对真问题，开展真讨论，探索真路径，形成相对成熟的教学设计，供老师们举一反三，共同改进。

读书沙龙

名师课月月晒。学校有一支庞大的名师队伍，在每月晒课活动中发挥着重要的辐射作用。名师们选择相对难教的内容，在充分试教后给年轻教师做示范。课后就学情分析、内容把握、策略使用、效果评估等方面进行细致解读，让年轻教师看得懂，带得走，用得上。

名师引领

比赛课常常磨。学校积极组织教师参与各级各类教学竞赛，发挥团队智慧，合力打磨精品课堂。有的负责分析学生，有的负责解读教材，有的帮助完善课件，有的忙于寻求理论支撑，一次次调整，一遍遍试教，让几十位青年教师快速成长起来。

四、聚能德育创新，让学生活起来

道德品质是素质教育的灵魂。学校倡导德育应走到儿童生活中去，应充分释放儿童的生命潜能，激活儿童的创造精神，努力践行“活动中育德，生活中育人”，突出“活动”与“渗透”，强调“实践”与“体验”，真正让德育活起来，落实立德树人的根本任务。

传承红色基因，争做时代新人。红色文化是扬州地方文化的重要元素。为了让红色基因融入社会主义建设者和接班人的血脉，学校开展了一系列“感党恩、听党话、跟党走”红色活动：发动学生在自己的家乡寻找烈士陵园、英雄故居、革命纪念馆、抗敌指挥部等地标，并手绘了“红色热土”地标图；以红领巾小讲解员的身份，从设立国家公祭日的意义、革命先烈的故事、我心中的先锋精神等角度，向队员们进行深入浅出、声情并茂的讲解；开展以“扬州是个好地方，我们争做好队员”为主题的“童心向党”系列活动，发扬党的光荣传统和优良作风，做一个无愧于党、无愧于人民的时代新人。

参观纪念馆

走访烈士故居

打造特色三礼，培养活力儿童。学校以最能触动学生心灵的“三礼”活动为切入点，培养责任与担当同在的活力儿童。“入队礼”重规范，引导高年级队员走进一年级，通过介绍红领巾的由来、讲红领巾故事、示范正确佩戴红领巾等环节，激发新队员的自豪感、责任感。“成长礼”重创新，围绕十岁这个主题，让三年级学生走成长大道，过签名墙献祝福或写心愿，与家长共同参与“红色童心与祖国共成长”大型主题演出。“毕业礼”重品质，以“回首、感恩、展望、启航”四个篇章展示学生六年来的学习生活，表达对母校、老师、家长的感恩之情以及对未来的期许。

新生入队礼

十岁成长礼

五、聚心家校共育，让关系亲起来

因建有扬州中国家庭教育博物馆、共成长体验馆、慈善文化馆、雕版印刷馆、航空科技馆，学校被誉为“行走在博物馆里的学校”。依托场馆资源擦亮新家庭教育实验的名片，以问题需求为导向，以改革创新为动力，充分发挥学校的主导作用，创新品牌活动促进家校共育，引领父母与孩子共同成长，实现家庭教育、学校教育的协调发展。

中国家庭教育博物馆

慈善文化馆

专业化培育家教指导团队，设计共育课程。邀请家庭教育专家引航指导，吸引学校教师积极加入，鼓励有兴趣的家长热情参与，打造“家校共育共同体”，重点培养一支懂专业、有爱心、肯奉献的家庭教育指导师队伍；进行家庭教育现状问卷调查，根据调查结果有的放矢设计课程，引导家长学习和提升，实现深度家校合作，为孩子们的健康成长营造良好的家庭氛围。

亲子游戏

爱心捐赠

向阳花志愿者

科学化指导家庭教育工作，培养优良家风。通过参观家庭教育博物馆，开设家教讲座，引领家长系统学习家教知识，帮助家长解决日常育儿难题；举行博物馆各类主题活动，帮助孩子树立远大理想，培养美好品格；邀请家长加入“好父母联盟”，以“好父母指南”为导向，与孩子共同成长；定期指导召开家庭会议，及时发现问题、解决问题，加强家庭成员之间合作和亲密感；鼓励家长参与志愿者活动，做孩子的榜样，培养奉献精神；研制《走近家乡名人手册》，指导家庭开展亲子研学旅行活动，传承优良家风。

多方位落实家教深处需求，关注特殊群体。秉承“让每一个孩子都蓬勃生长，让每一个家庭都成功”的教育理念，向困难的家庭伸出援助之手，对缺乏家教意识的家庭积极引导，帮助特殊儿童制定个性化成长指导方案。在共成长体验馆里，通过戏育坊让亲子之间的压力得到释放，在共情中相互理解；通过阳光维权中心保护学生的合法权益，给予必要帮助；通过心灵驿站为亲子的心理健康保驾护航。

共成长体验馆

梦想扬帆处，风好起航时。随着教育形势的不断发展和教育改革的不断深入，学校将紧紧围绕“好地方好学校好未来”这个建设目标，坚定不移地以办人民满意的教育为根本追求，走内涵发展之路，为创响“学在邗江”、打造有影响力的学校而不懈努力。

整理：白文军

编辑：田  雨

审核：付一静