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“《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》研究” 主题征文活动圆满结束
2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。为了深入推动新课标落地实施，《教学与管理》编辑部组织、开展了“《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》研究”主题征文活动，面向全国教育工作者征稿。本次征文活动于2022年8月31日截止，历时4个多月，共收到全国三十多个省市区的参评文稿1285篇。来稿覆盖地域广，整体水平较高；投稿者身份多样，有教育理论研究者、高校教师、教研员、中小学一线教师等。各位参评作者紧扣《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，从不同视角、不同学科解读课程方案和课程标准的内涵、特征、价值意旨与实施路径，并提出了许多值得探讨的问题，具有较高的理论价值与深远的实践意义。本着公平、公正、质量优先的原则，征文评审组从来稿中评选出一等奖10篇、二等奖15篇、三等奖20篇，并为获奖者颁发荣誉证书。部分获奖论文已被《教学与管理》录用。在此，感谢广大作者对此次征文活动的支持！欢迎继续关注《教学与管理》！供稿：编辑部编辑：田雨审核：付一静
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