2018年11月16—17日，由中国教育学会“十三五”规划课题“《教学与管理》杂志引领教师专业发展支持策略研究”总课题组、《教学与管理》杂志社主办，江苏省海州高级中学、江苏省连云港市教育学会、江苏省南京市栖霞区教师发展中心等单位协办的中期研讨会在江苏省海州高级中学召开。参会人员来自全国各省市教科院（教研室）、教师发展中心、中小学教师、课题组成员、课题实验学校代表等，计500余人。会议以“教师专业发展的理论建构与实践策略”为主题，邀请江苏省教育学会副会长叶水涛先生作了关于《教师专业发展的实践与思考》的报告。报告从李吉林老师情境教育理论的创建与实践出发，提出了“学、思、行、著”的教师发展方向，从而实现对学生真正教育的目的。《教学与管理》杂志社社长付一静就此次教师专业发展课题提出的缘由、研究的过程及取得的成果向大会作了汇报。论题的现实性、论证的科学性与结构的严谨性、以及成果的可行性，得到了专家的认可。尤其是名师经验交流与教学展示活动，在课题的引领下，实现教师自主成长，成效显著，受到与会者的好评，取得了预期的效果。
